Aporta datos sobre la correlación entre el desarrollo de la información psíquica neocortical y la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Estatal San Carlos Nº 169 de San Juan de Lurigancho en el año 2017. El estudio en cuanto al enfoque es de tipo cuantitativo. Por el nivel es de tipo, descriptivo correlacional, con un diseño, transversal y retrospectivo. Para tal fin se trabajó con 40 estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Estatal San Carlos Nº 169 de San Juan de Lurigancho; a quienes se les examinó aplicándoles las siguientes pruebas: Pruebas de evaluación de las competencias de comprensión lectora ECLE-1 y 2. De Gálvez, J., Dioses., Ramos, J., Abregú, L., Alcántara, M.; (2010) también se aplicó la Escala Psiconeurológica en niños aplicada a la familia de Jiménez. Ambos instrumen...

Objetivo: Determinar el nivel de ansiedad en adolescentes de una institución preuniversitaria. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal, desarrollado en noviembre del 2018. Se utilizó la escala de ansiedad ante los exámenes (IDASE) de Spielberger. Resultados: Participaron 324 adolescentes de ambos sexos con una media de 17,09 años (DE=0,847; rango: 14, 19). El 73,1% (n=237) estuvo conformado por varones, el 57,7% (n=187) tenían 17 años y el resto con edades de 14 a 19 años, el 49,7% (n=161) procedente de colegios particulares y 46,6% (n=151) de colegios estatales. Respecto al nivel de ansiedad-estado, el 51,5% (n=167) presentó nivel alto, seguido por el nivel medio. En la ansiedad-rasgo, el 58,6% (n=190) presentó nivel medio, seguido por el nivel alto. La ansiedad-estado se manifestó en los estudiantes procedentes de colegios estatales (p=0,017), mientras que el e...