El objetivo de la investigación fue relacionar los rasgos de personalidad y la procrastinación académica. Con este objeto se tomó como muestra de estudio a 129 alumnos del 5to grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal de Tacna. El tipo de investigación, por su finalidad, fue de tipo básica, de nivel correlacional, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal. Para la recolección de la información se utilizaron como instrumentos la escala de procrastinación académica (EPA), adaptada y validada por Álvarez (2010) y el inventario de Big Five (BFI). Los resultados sobre los rasgos de personalidad develan que la dimensión con mayor predominancia fue la amabilidad (32,6%), seguido de la extraversión con un 24,8%; la responsabilidad y la apertura a la experiencia mental, son rasgos que presentan poca presencia en la ...