El propósito de la investigación es establecer la eficacia de la aplicación de estrategias didácticas de mapa conceptual que permitan desarrollar la autopercepción del rendimiento académico en estudiantes de tercer grado de educación secundaria de la institución educativa privada Elim en Huaycán. El diseño empleado fue cuasiexperimental con pre y postest, establecidos en grupo experimental y de control, trabajándose con una población de 50 estudiantes. Los instrumentos administrados fueron el Programa de estrategias didácticas de mapa conceptual y el Cuestionario de autopercepción del rendimiento académico, los mismos que presentan una validez de juicio de expertos y confiabilidad estadística. El análisis de los datos se realizó a través de datos descriptivos y la prueba U de Man Whitney para la comparación de medianas y establecer la existencia de diferencia signific...