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tesis de maestría
La presente investigación aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad, al analizar la influencia de las estrategias cognitivas en el aprendizaje significativo. El objetivo general fue determinar la influencia de las estrategias cognitivas en el aprendizaje significativo en estudiantes de un CETPRO de Ica, en el año 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, y nivel correlacional causal y diseño no experimental. La población fue de 108 y la muestra estuvo conformada por 85 estudiantes, a quienes se les aplicaron cuestionarios validados en escala tipo Likert. Los resultados revelaron que existe una influencia significativa entre las estrategias cognitivas y el aprendizaje significativo valor p = 0,000; Nagelkerke = 0,665. Además, se confirmó que las tres dimensiones de las estrategias cognitivas: procesamiento inicial, organización y...