El presente trabajo académico tuvo como objetivo, mejorar el desarrollo de la noción de clasificación en niños y niñas de 4 años de la IEI N° 234 El Aliso, en la región Cajamarca. Para conocer el nivel de desarrollo de la noción de clasificación de los niños y niñas de 4 años, se tuvo que aplicar una evaluación de entrada (lista de cotejo), la cual arrojó que los niños y niñas aún no lograban ciertos indicadores como, crear agrupaciones de objetos según tamaño, expresar con material concreto o gráfico el ordenamiento de los objetos según un criterio, decir con sus palabras los criterios que utilizó para crear agrupaciones: tamaño, color, forma o tipo de material, verbalizar sus ordenamientos según los criterios trabajados. Frente a estas dificultades presentadas, se diseñó y aplicó un programa de juegos matemáticos, el cual consistió en realizar 15 sesiones ...