El presente trabajo de investigación titulado “Gestión escolar y prácticas inclusivas en la Institución Educativa General Prado, Callao, 2021, tuvo como propósito determinar la relación entre ambas variables y sus dimensiones. Con respecto a la metodología, el estudio se basa en un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño descriptivo correlacional, no experimental de corte transversal. La muestra lo conformaron 72 docentes a quienes se le aplicó dos cuestionarios que midieron la percepción de la gestión escolar y las practicas inclusivas en una institución educativa del Estado. Los resultados evidenciaron una correlación alta entre las variables gestión escolar y prácticas inclusivas (0,790**). Asimismo, se identificó una correlación alta entre las dimensiones organizacional, administrativa, pedagógica y comunitaria y la variable práctica inclusivas (0,782**; 0,794...

El objetivo general del estudio fue determinar cómo se relaciona el Programa de atención comunitaria en primera infancia y el desarrollo del apego de los niños residentes en la ciudad de Lima, 2024. La investigación se alinea con el objetivo de desarrollo sostenible 4, Educación de calidad. Fue una investigación cuantitativa, básica, no experimental y correlacional. La muestra estuvo conformada por 70 docentes coordinadoras, promotoras y cuidadoras, pertenecientes a los programas comunales de atención infantil ubicados en la ciudad de Lima. El muestreo fue no probabilístico intencional por conveniencia. Los instrumentos de investigación utilizados para la recolección de datos fue una encuesta y la observación. La técnica utilizada fue, el cuestionario y una guía de observación, validados por experticia. Como resultado se obtuvo una frecuencia de 50% deficiente para el prog...