Identifica la dimensión predominante en la comprensión numérica en los estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. Domingo Faustino Sarmiento. a investigación se basa en el paradigma positivista y se trabajó bajo un enfoque cuantitativo. El tipo de investigación se determinó como básica, además de ceñirse a un diseño no experimental bajo un subtipo descriptivo explicativo. Cuenta con una muestra por conveniencia y la integran 122 estudiantes del nivel primario. El instrumento designado a este estudio es un test de comprensión numérica que fue analizada y aprobada a través de la validez de juicio de expertos y la confiabilidad utilizando Alfa de Cronbach. Gracias al método de análisis de datos de regresión logística, se expidieron resultados de naturaleza inferencial. Asimismo, posee una significancia del 0,000, que nos afirma la existencia de una dimensión pred...