El presente Plan de Mejora aborda la problemática de la deficiente gestión de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje en los docentes de la institución educativa “San José” del distrito de san José de Quero” en el año escolar 2018. Ha sido elaborado con la finalidad de aportar a la mejora, en los desempeños profesionales de los docentes, desde la labor trascendental e innovadora, que realiza el directivo a través del liderazgo transformacional. Por ende, se pretende demostrar la siguiente hipótesis, el fortalecimiento del manejo de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje se realizará a partir de una gestión transformacional desarrollada por los agentes educativos de la institución educativa. La población determinada para el desarrollo del presente plan está constituida por 8 docentes de la institución educativa, habiendo utilizado en...

El plan de acción es el resultado de los aprendizajes logrados en la segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, conducida oportunamente por la Universidad San Ignacio de Loyola, a través de las diversas sesiones se ha logrado realizar el análisis de los resultados de aprendizaje de los estudiantes del primer grado y segundo grado tanto en las evaluaciones nacionales, regionales y locales, donde se observa que más del ochenta por ciento de los estudiantes de estos grados se encuentran ubicados en los niveles de inicio y previo al inicio en las áreas evaluadas, pudiendo identificar de manera consensuada la siguiente problemática: débil gestión de los procesos didácticos para comprender textos escritos como uno de los motivos por las que no se alcanzan mejores logros de aprendizaje, planteándose como objetivo mejorar la gestión de los procesos didácticos...