El presente estudio fue realizado con estudiantes de segundo grado “C” de la institución educativa Nº 54003 “Nuestra Señora de Rosario” de Abancay, que, en base al análisis crítico - reflexivo de mi práctica pedagógica, identifico debilidades en el aprendizaje de la resolución de problemas; toda vez que estas actividades desarrollaba en base a prácticas con escaso dominio de teorías y enfoques que, se caracterizaban por la aplicación de estrategias poco efectivos que, repercuten en el escaso aprendizaje de la comprensión lectora de los estudiantes. La investigación propuesta, contiene la fase de la deconstrucción, que enfatiza la descripción detallada y minuciosa de mí que hacer educativo en base a diez diarios de campo, en los cuales logré identificar fortalezas y debilidades de mí que hacer pedagógico. Estas debilidades más incidentes se evidenciaron en el �...