En la actualidad se encuentra en auge la inteligencia artificial generativa (GenAI) en el ámbito estudiantil. La GenAI es un subtipo de la IA que mediante la interacción con una persona a través de enunciados a modo conversacional genera respuestas en texto, audio o video; ofreciendo una diversidad de respuestas estructuradas y amplía el horizonte de búsqueda de los estudiantes. Sin embargo, al ser una tecnología reciente, no hay una evaluación del impacto que tiene en los estudiantes de los últimos años de escolaridad. Bajo este contexto, el objetivo de este estudio es identificar la manera en que las herramientas de GenAI mejoran el aprendizaje en la comunidad estudiantil, en comparación a las herramientas tradicionales. Para esto, se propuso realizar una revisión sistemática de la literatura que incluye respectivamente un análisis bibliométrico, con la finalidad de dar r...

En el presente trabajo de investigación se realiza el análisis de la profundidad normal y crítica en las diferentes secciones geométricas de manera adimensional y no para un fluido en específico. Además de realizar diagramas en función de un nuevo factor de sección modificado (Zm) la cual nos muestra el comportamiento de la profundidad para las diferentes secciones. Así como, el comportamiento de la profundidad crítica respecto al factor de sección, observando un comportamiento cuasi lineal para las distintas secciones a excepción de la triangular la cual presento un comportamiento independiente del factor de sección. También analizaremos el comportamiento de la pendiente critica (Sc) respecto a las ecuaciones Darcy-Weisbach y Manning.

El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Académico UPC por restricciones de la casa editorial donde ha sido publicado.