Siendo las cualidades del profesorado para la atención múltiple y aprendizaje de estudiantes con discapacidad en Instituciones Educativas, un elemento matriz en el ejercicio diario de nuestra profesión, resulta conveniente analizar e interpretar el impacto originado mediante lo resultados obtenidos, sobre al identificar las posturas docentes con fines de inclusión de los infantes, por tanto el objetivo principal, específicos versan sobre estas características propias de los contenidos desarrollado por los maestros con sus estudiantes, obteniendo resultados positivos moderados, emitiéndose discusión con expertos, con lo cual se consolida el estudio fenomenológico, concluyendo en recomendaciones realizables en mediano plazo que permitan mejorar permanentemente las funciones atribuidas.

El presente trabajo de investigación titulado habilidades comunicativas y liderazgo pedagógico en los docentes de una institución educativa del distrito de Simbal, Trujillo, has tenido como propósito fundamental establecer la relación de las habilidades comunicativas y liderazgo pedagógico en las organizaciones educativas de Estado. Para tal fin, se han elaborado dos cuestionarios; el primero hace designada para medir los niveles de las habilidades comunicacionales de nuevo docente de dicha localidad, el niño estuvo conformada por 42 ítems divididos en cuatro dimensiones: habilidades de emisión, de recepción, de comunicación no verbal y de las habilidades asertivas; el segundo instrumento fue para medir el liderazgo pedagógico, estuvo compuesto por 22 ítems. Dichos instrumentos fueron sometidos al criterio de tres expertos quienes aprobaron los mismos; el estudio piloto de l...

La presente investigación tuvo como finalidad determinar el grado de relación que hay entre el área motora y el progreso de las capacidades indagadoras en estudiantes de 3 años de edad de la Institución Educativa Inicial N°210 “Dulce Virgen de Fátima” del distrito de Trujillo, provincia de Trujillo, región La Libertad, en el año 2017. Se planteó la hipótesis de que existe una relación significativa positiva moderada entre el área motora y las capacidades indagadoras en niños y niñas de 3 años. Se trabajó con una muestra única, seleccionada de manera intencional (muestra no probabilística) conformada por 70 infantes de 3 años de edad, entre las aulas Blanca, Fucsia y Anaranjada de la I.E.I. N° 210 “Dulce Virgen de Fátima”, del distrito de Trujillo. El tipo de investigación fue correlacional y se utilizó como instrumentos de recolección de datos 02 fichas d...