El presente trabajo académico tiene como objetivo general mejorar la práctica pedagógica en una institución educativa particular del distrito de Breña. La propuesta surge a partir de la identificación de un deficiente monitoreo y acompañamiento a la práctica docente, debido a la ausencia de un plan; así como al insuficiente conocimiento de estrategias de monitoreo y acompañamiento; y al desconocimiento del proceso para el desarrollo del diálogo reflexivo sobre la práctica pedagógica. Ante ello, la propuesta tiene como referentes teóricos al enfoque de gestión escolar, el cual se basa en el liderazgo pedagógico, así como al modelo de gestión educativa estratégica. Para lograr el objetivo general, es importante diseñar un plan de monitoreo y acompañamiento empezando por el diagnóstico de la situación, jornadas de sensibilización, GIA y capacitación sobre estrategia...