La investigación tuvo como objetivo establecer el nivel de desempeño pedagógico de los docentes de Educación Primaria de zona rural y urbana de las Instituciones Educativas de El Tambo - Huancayo; para lo cual se desarrolló una investigación descriptiva en una muestra de 49 docentes. Se aplicó el cuestionario de autoevaluación y la ficha de observación del desempeño pedagógico. Se arribaron a las siguientes conclusiones: los docentes del nivel de Educación Primaria de El Tambo - Huancayo muestran un nivel bueno en su desempeño pedagógico, pero, presentan diferencias significativas según la zona rural y urbana, siendo mayor en esta última.

La investigación trata acerca del estilo de liderazgo directivo y cómo éste influye en el desempeño docente de su institución, con la finalidad de mejorar la calidad de la gestión educativa en la región y el país. El estudio se desarrolló en forma descriptiva comparativa, para lo cual se aplicó el Cuestionario de liderazgo directivo y el Cuestionario de desempeño docente a una muestra de 136 docentes de la Provincia de Chupaca, cuyos resultados se analizaron en forma porcentual e inferencial. Se concluye que existe diferencia significativa en el desempeño de aquellos docentes que tienen preferencia por el estilo directivo autoritario coercitivo, siendo mayor en aquellos que tienen moderada preferencia, sin embargo, no existe diferencia significativa en el desempeño docente en aquellos que tienen preferencia por los estilos autoritario benevolente, estilo consultivo ni estilo...