El objetivo central de esta investigación fue analizar la relación existente entre los niveles de ansiedad y la procrastinación académica en estudiantes de Psicología que cursan del primer al quinto ciclo en una universidad privada ubicada en Lima Este. Se empleó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. El grupo muestral estuvo integrado por 303 estudiantes, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y la Escala Breve de Procrastinación Académica (EBPA-16), ambos validados previamente para población peruana. Se constató una correlación directa, positiva y baja, pero estadísticamente significativa entre ambas variables (r = 0.364, p = 0.000), así como entre la ansiedad y las dimensiones “situac...