La presente investigación, titulada Actitud frente a la Educación Inclusiva de docentes de la Red 01, Huaral 2019 responde a la pregunta: ¿Qué dimensión de la actitud frente a la educación inclusiva predomina en los docentes de la Red 01, Huaral 2019? Planteándose el objetivo general: Determinar que dimensión de la actitud frente a la educación inclusiva predomina en los docentes de la Red 01, Huaral 2019 El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, de diseño no experimental, la técnica utilizada fue la encuesta mediante un cuestionario que consta de 60 ítems, medible en la escala Likert; los datos se han recogido con el cuestionario sobre “Actitudes del profesor respecto a la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales” propuesto por Damm (2005) y adaptado por Herrera (2012),que permitió ser aplicado en una muestra de 94 doce...