La presente investigación titulada “convivencia escolar y su incidencia en el proceso de enseñanza de docentes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, Ecuador, 2021” tuvo como objetivo determinar la incidencia de la convivencia escolar en el proceso de enseñanza de docentes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo. La investigación planteó la hipótesis que afirmaba que la convivencia escolar se relaciona significativamente en el proceso de enseñanza de los docentes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, Ecuador, 2021. La muestra estuvo constituida por 36 docentes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo. El estudio es no experimental, con un diseño correlacional causal, con una metodología de tipo básica cuantitativo, se aplicó la técnica de la encuesta, se realizó la validación de dos cuestionarios conformado de 61 ítems con respuestas de escala ordinal. Además, se utilizó...