La investigación se realizó con una muestra conformada de 20 alumnos de la sección 01-1, 20 alumnos de la sección 02-1 del 1er ciclo en el curso de Ofimática de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Alas Peruanas Filial Arequipa. La técnica fue aplicar las fichas de evaluación Word 2013, empleando una rúbrica de evaluación; este instrumento permitió verificar diferencias en el grupo experimental con el grupo control. La investigación corresponde al nivel descriptivo – explicativo, porque explica el comportamiento de una variable en función de otra (causa – efecto) y requiere de un grupo control. Para el análisis estadístico se utilizaron medidas de tendencia central para los datos demográficos generales como edad, sexo y aplicación o no de la estrategia de aprendizaje del curso de ofimática Word 2013. El objetivo es determinar el efecto de la ...

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el desempeño docente, estrategia de aprendizaje y el rendimiento académico en la asignatura de Microsoft Office 2016 en los estudiantes del II ciclo del Instituto superior público “Honorio Delgado Espinoza” Arequipa. La metodología es de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, descriptivo - correlacional. La población se conformó por 222 estudiantes del II ciclo del Instituto Superior Público “Honorio Delgado Espinoza” Arequipa. La muestra fue censal. Los instrumentos se aplicaron 3 cuestionarios para medir cada variable. Los resultados arrojaron que: El valor de la estadística F = 9,759 y su respectivo p-value (sig.) igual a cero, es menor de  = 0,05 (5%), entonces se rechaza H0, por tanto, con 5% de nivel de significación asumimos que tanto; El puntaje...