El presente trabajo se desarrolla en diez acápites. El primero, presenta una breve identificación de la problemática, permitiéndonos la ubicación en el espacio y tiempo resumiendo en un enunciado la situación problemática que se ha identificado en la actualidad y que tiene un impacto negativo en los aprendizajes. En este apartado la información ha sido recogida de los documentos de gestión, de las fichas de monitoreo, así como de los reportes de resultados de la evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes. El diagnóstico, que es el segundo acápite, pone en evidencia los resultados de los instrumentos de recojo de información tanto cuantitativa como cualitativa. Para su formulación se ha contado con la participación activa de las docentes, quienes han mostrado disponibilidad y compromiso con la mejora de los aprendizajes en la institución educativa. Asimi...