La presente tesis, es la sistematización de mi práctica pedagógica; orientada a la aplicación de estrategias metodológicas para que los niños y niñas mejoren en comprensión lectora cuenta con el soporte teórico importante que ha permitido explicar cada una de las categorías y subcategorías durante la desconstrucción como en la reconstrucción, que se confrontó con mi práctica docente. El pilar del presente trabajo de investigación se sustenta en el enfoque comunicativo textual, y tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes un manejo eficiente y pertinente el problema de compresión lectora, tan debilitado en nuestra región, de modo que los niños y niñas puedan expresar, procesar y producir mensajes en el acto de hablar. Se da énfasis a la capacidad de leer comprendiendo textos escritos, buscando que el estudiante construya saberes a partir de sus experiencias d...

Esta investigación tiene como objetivo principal demostrar las marcas de corrección como estrategia en la producción de textos en estudiantes de Educación Primaria de la institución educativa N.º 54238 de Piscobamba, 2022. La investigación se enmarca en un enfoque metodológico cuantitativo y según su nivel es aplicada- experimental. La población y muestra está representada por 10 estudiantes del cuarto grado de Educación primaria. Se diseño como instrumento de recolección de datos la rúbrica para evaluar textos escritos con seis criterios y tres niveles a fin de valorar el nivel de producción de textos. El instrumento se validó con la técnica juicio de expertos y la confiabilidad se realizó mediante la prueba de pre test y post test, el cual arrojo un resultado de cifras que indican que la mejoría se dio en todas las dimensiones, con la diferencia que en la dimensión...