El estudio que se presenta se encuentra dentro del tipo de investigación aplicada, se ubica dentro de la línea psicológica de la creatividad, tuvo por objeto establecer sí, existen o no diferencias en el desarrollo de la creatividad entre los estudiantes varones y mujeres del nivel secundaria de Huancayo. La muestra estuvo constituida por 1149 estudiantes, de las cuales 582 son mujeres y 567 varones del último grado de la EBR, procedentes de las instituciones educativas estatales representativas de la provincia de Huancayo. Para evaluar el desarrollo de la creatividad se utilizó el instrumento “test de creatividad”. Los datos fueron procesados empleando la prueba z. Los resultados mostraron que no existen diferencias estadísticamente significativas entre las medias del grupo de estudiantes varones con respecto a las mujeres del nivel Secundaria de Huancayo.

Critical thinking is a fundamental competency for university students, as it involves analyzing and judging even one’s own beliefs, which requires a willingness to change. This study aimed to determine whether it is possible to develop critical thinking through the PECRIT program in early childhood and primary education university students from a university in Huancayo. The research, with a quantitative approach, used a quasi-experimental design with two non-equivalent groups. The reactive indirect observation technique was employed, and a pedagogical test was applied as the instrument to measure the level of critical thinking. The population included 1,668 students from the Faculty of Education, from which a non-probabilistic sample of 129 students was selected: 60 comprised the experimental group and 69 the control group. The results showed significant improvements in the experimenta...