La investigación busca describir y comparar el nivel de grafomotricidad en los estudiantes de tres años en dos aulas celeste y arco iris de la Institución Educativa “Jardín de niños N° 215”. Para este estudio se utilizó el diseño descriptivo comparativo, aplicando una guía de observación a una muestra de 66 estudiantes entre ambas aulas. Los resultados obtenidos muestran que a nivel de grafomotricidad el aula celeste obtuvo 32.00 en la media aritmética mientras que en el aula arco iris obtuvo 33.6 en el cual se evidencia un 1.6 de diferencia; estos resultados rechazan la hipótesis planteada en la que no existe diferencia significativa.

La tesis titulada “El juego lúdico como estrategia de aprendizaje en la motricidad gruesa en niños de tres años en Institución educativa Otuzco, 2023”, mantuvo el objetivo general de determinar la mejora del juego lúdico como estrategia de aprendizaje en la motricidad gruesa en niños de tres años en Institución educativa de Otuzco, se empleó una metodología de tipo aplicado, diseño cuasi experimental con grupo experimental y de control. La población estuvo conformada por 68 niños de educación inicial de una Institución Educativa de Otuzco, así mismo la muestra contó con 30 niños. Por otro lado, se hizo uso de la técnica de la observación, el cual fue apoyado de la guía de observación. Entre los resultados se halló que, el incremento de medias para el grupo experimental fue de 8.25 puntos, mientras que el grupo de control presentó un aumento de 3.90 puntos, asi...