El presente estudio tuvo como objetivo demostrar de qué manera el software educativo Geogebra influye en el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Santa Edelmira de Víctor Larco en el año 2021. El tipo de investigación es experimental y con diseño cuasi experimental. Se aplicó una prueba escrita en un contexto de educación a distancia a una muestra no probabilística de 60 alumnos, de los cuales 30 conformaron el grupo experimental. En los resultados se observó que el grupo experimental tránsito de un nivel de proceso en el pretest con 93% a un nivel logrado en el postest con 73%, de una media de 6,63 a una media de 11,47, el Z obtenido fue de -6,395 y la Prueba de hipótesis se determinó con el Test de U de Mann Whitney en el cual se obtuvo un p=0,000 <0,01 lo cual evidencia una influencia altame...

El presente aporta al objetivo de desarrollo sostenible número cuatro, ODS 4 que según Murillo y Duk (2017), se encuentra formulado como: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” en ese sentido, conociendo la importancia de la neuroeducación y sus aportes en el proceso de enseñanza aprendizaje se estableció como objetivo general : conocer las estrategias de neuroeducación aplicadas por los docentes en una institución educativa en Puente Virú 2024, investigación de tipo básica, de enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, tuvo como participantes a ocho docentes del nivel secundaria de una Institución Educativa del Puente Virú, 2024. Los resultados mostraron escaso conocimiento de los docentes participantes en estrategias de neuroeducación, conociendo solo algunas estrategias...