La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y la resolución de problemas aditivos en estudiantes de una institución educativa pública de Los Olivos, 2025. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no experimental, de alcance correlacional, la muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del cuarto grado de primaria de la entidad educativa mencionada, el muestreo es de tipo de intencional por conveniencia. La técnica aplicada fue la encuesta y para el recojo de la información se emplearon dos tipos de instrumentos, para la primera variable un cuestionario y para la segunda una prueba de evaluación con 20 problemas aditivos adaptados de otros autores y validados por expertos. Los resultados fueron analizados mediante la prueba no paramétrica Rho Spearman (0,742) y el p_valor...