La investigación tuvo como objetivo determinar los componentes y fases de las interacciones pedagógicas que los docentes desarrollan con los estudiantes en aulas multigrado de instituciones educativas de educación primaria en zona rural de Celendín; ejecutada bajo un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo simple, con una muestra conformada por 15 docentes de educación primaria de la zona rural del distrito de Celendín, a quienes se les aplicó un cuestionario con 23 preguntas, el mismo que fue validado por jueces de expertos obteniendo un promedio de 83.33% y una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.77. Los resultados evidenciaron en cuanto al respeto y cooperación el 73.3% de los encuestados lo practican dentro del aula; el 86,7% respetan de manera efectiva las normas de convivencia; el 53,3% de docentes cumplen prácticas de seguridad de manera efectiva y el 46,7% lo rea...

La investigación tiene como objetivo describir cómo desarrollan su aprendizaje de manera autónoma los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 821451Queruaysana Celendín, 2023, investigación desarrollada bajo el enfoque cualitativo de tipo de investigación acción, considerando el modelo de Kemmis, como técnica se utilizó la observación directa y como instrumento se utilizó el registro etnográfico; como muestra se tuvo 11 estudiantes, a quienes se aplicaron sesiones de aprendizaje bajo tres campos de acción, el primero fue sesiones para desarrollar el aprendizaje, el segundo estrategias motivacionales y el tercero relación: Familia, escuela, comunidad; la información obtenida de los registros etnográficos, han sido categorizados y triangulados toda la información con el fin de entender la gestión de la autonomía de los estudiantes. Los resultados evidencian...