La presente tesis titulada La Imputación Concreta en el Procedimiento Administrativo Disciplinario bajo la Ley de la Reforma Magisterial, Huaraz – 2019, tuvo como objetivo general, determinar si existe una correcta aplicación del Principio de Imputación Concreta en el Procedimiento Administrativo Disciplinario tramitadas bajo la Ley de la Reforma Magisterial en las Unidades de Gestión de Educación Local de la Región Ancash, un estudio de enfoque cualitativo de tipo Socio – Jurídica, de diseño de estudios de casos de carácter no experimental. En este sentido, se realizó una evaluación documental de 13 resoluciones expedidas en el 1° semestre del año del 2019, por parte de la 1° y 2 ° Sala del Tribunal del Servicio Civil, como pronunciamiento respecto de los recursos de apelación interpuesto contra las resoluciones de sanción con cese temporal o destitución de docente...