En la realización del estudio, se pretende investigar sobre el liderazgo transformacional y proponer un modelo de gestión educativa que lo promueva teniendo en cuenta que los directores son los que deben iniciar este cambio el cual será percibido por docentes, administrativos y estudiantes. La presente Investigación propone un modelo de gestión basado en la teoría de Bernard Bass y el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo (MLQ) para el desarrollo del liderazgo transformacional en la gerencia educativa de la Institución Educativa N°098 “El Gran Chilimasa” del distrito de Aguas Verdes – Tumbes. Para diagnosticar el liderazgo gerencial se aplicó un cuestionario basado en el instrumento “VAL-ED (Vanderbilt Assessment of Leadership in Education)” que mide prácticas asociadas a un liderazgo centrado en el aprendizaje Para poder realizar el modelo de gestión que desarrol...

La investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre el uso de las TIC y la construcción de aprendizajes significativos en estudiantes, sustentándose en el objetivo de desarrollo sostenible (ODS 4), educación de calidad. El estudio fue de tipo básico con un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 99 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 79 participantes. Para la recolección de datos, se utilizan dos instrumentos: uno con 21 ítems para evaluar el uso de las TIC y otro con 23 ítems para medir el aprendizaje significativo, ambos basados en una escala tipo Likert. Los resultados revelan que existe una correlación baja y no significativa entre las variables del estudio de acuerdo con el coeficiente de evaluación de Spearman (r = 0.172) y u...