El presente estudio, basado en la teoría de alfabetización emocional de Goleman, se realizó con el objetivo de determinar cómo las habilidades blandas optimizar la planificación curricular de los docentes de secundaria de la unidad de gestión educativa local de Cutervo, durante el año 2021. La investigación es de diseño cuasi experimental y de enfoque cuantitativo, para lo cual se utilizó una escala de Likert, validado por expertos en educación; se efectuó una prueba piloto con el objetivo de brindar la confiabilidad, aplicando el Alfa de Cronbach. Se recolectaron los datos en una población de 43 docentes, cuyos resultados se procesaron a través del Excel y SPSS V25.Los resultados exponen que después de la aplicación del programa, el 56. 6 % de los docentes alcanzaron el nivel logrado, frente a los resultados iniciales que ninguno de ellos alcanzó este nivel. Los resulta...

Esta investigación ha tenido como objetivo central determinar la relación que existe entre la evaluación formativa y el desarrollo de competencias en los estudiantes de una Institución educativa de la provincia de Piura, 2024, asimismo contó con un tipo de investigación básica, con un enfoque cuantitativo y con un nivel descriptivo correlacional, , en cuanto a la población, estuvo constituida por 340 estudiantes de una institución educativa de la provincia de Piura, la muestra fue de 40 estudiantes y para ello se utilizó la técnica de recolección a la encuesta y como instrumento el cuestionario.. De acuerdo a los resultados, se ha obtenido que la evaluación formativa presenta una relación positiva baja respecto al desarrollo de competencias, dado que se obtuvo un p valor de 0,000 mayor al 0,05 de significancia, así mismo un coeficiente de Rho de Spearman de 0,342. Como con...