La presente investigación determinó como objetivo general establecer la relación entre recursos digitales y aprendizaje colaborativo en estudiantes de una universidad privada de Trujillo, 2022. El estudio empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básica y de nivel correlacional. La población está constituida por un grupo de seres con características o cualidades en común y se localizan en un determinado espacio. La población muestral está conformada por un aula que consta de 51 estudiantes, la técnica que se usó fue la encuesta, aplicándose un cuestionario a través del GoogleForm de Recursos digitales y Aprendizaje colaborativo; ambos instrumentos fueron adaptados de y validados por jueces expertos. Se aplicó el estadístico r de Pearson con el fin de probar la relación de las variables X1: Recursos digitales y la variable X2: Aprendizaje Colaborativo. Se obtuvo un coefici...

La mayoría de las instituciones educativas evidencian que los alumnos dedican muchas horas a sus dispositivos móviles interactuando con otros usuarios en las diferentes redes sociales y esto puede repercutir seriamente en el rendimiento académico o cualquier otra actividad. Se trató de una metodología cualitativa, estudio de caso, viendo en una institución educativa un fenómeno constante en los estudiantes del nivel secundario. Se trabajo con 28 estudiantes de los dos últimos años. En los resultados se evidenció cuatro categorías: Responsabilidad, Determinación, Creencias negativas, Planificación y Procrastinación, todas ellas con sus respectivos ejes temáticos. Se concluye que la autorregulación y la motivación son dos circuitos neuronales que subyacen al impacto de la determinación en la procrastinación. Asimismo, se vio reflejado la planificación y métodos de estu...