El objetivo general de la investigación es diseñar una estrategia didáctica que promueva la participación activa en estudiantes del cuarto grado de primaria en la enseñanza del idioma italiano en una institución educativa privada de Lima. La investigación se basa en el paradigma sociocrítico, con un enfoque holístico, de tipo aplicada-educacional. El diseño de la investigación corresponde al no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se utilizó un muestreo por conveniencia, constituido por tres docentes del curso de italiano y 30 estudiantes de la clase de cuarto grado A. Las técnicas utilizadas fueron las entrevistas a los docentes, el cuestionario a los estudiantes y la observación de clase. Los instrumentos aplicados fueron la guía de entrevista, el cuestionario y la guía de observación. Como resultado del trabajo de campo se puede afirmar que las docentes t...