La presente investigación se realizó con la finalidad de establecer la relación entre la dependencia al celular y los rasgos de personalidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal de Chiclayo. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y nivel correlacional. La muestra no probabilística estuvo conformada por 250 estudiantes varones del quinto grado de secundaria. Para la recolección de datos se aplicó dos instrumentos de evaluación: el Test de Dependencia al Celular móvil (TDM) e Inventario de Personalidad de Eysenck forma A- Abreviado (EPQR-A). Para el análisis de datos se utilizó el paquete estadístico SPSS v23. Se obtuvo como resultados que existe relación significativa entre las variables dependencia al celular y rasgos de personalidad (Rho = -,296; p<,01); así mismo, la relación de las dimensiones de la...

La presente investigación se enmarca con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS): Educación de calidad. Tuvo como propósito comprender cómo las docentes perciben las adaptaciones curriculares y su relación con el desarrollo social de los niños con autismo en una institución educativa pública de Lima,2025. Se empleó un enfoque cualitativo, de tipo básico, con diseño fenomenológico y método inductivo. La población estuvo conformada por seis docentes de educación inicial. Los hallazgos evidenciaron que las adaptaciones curriculares (contenido, metodología y acceso) fueron aplicadas de forma empírica, sin una planificación sistemática, pero orientadas al bienestar y participación activa de los estudiantes. Las docentes reconocieron su impacto positivo en el desarrollo social, especialmente en contextos estructurados y recursos sensoriales. No obstante, se identi...