La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida influye el uso de las TIC en gamificación de enseñanza de docentes de secundaria de una institución educativa Oroya, enfoque cuantitativo, tipo aplicada, correlacional causal porque implicó medir dos variables y buscar medir el efecto de X1 en X2. La población y muestra fue de tipo censal, participaron 39 docentes. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios, uso de las TIC y gamificación en enseñanza, ambos instrumentos arrojaron resultado de alta confiabilidad y validez por expertos en la aplicación. La mayoría de los docentes evaluados consideran que tanto las TIC en un (79.5%) como la gamificación en un (79.5%) son herramientas eficientes en la enseñanza, en cuanto a integración curricular, metodologías innovadoras y las dimensiones mecánica y social de la gamificación, sin embargo...