El presente trabajo académico tiene como objetivo desarrollar procesos didácticos para mejorar el nivel de aprendizaje en el área de matemática en la Institución Educativa Nº 20391 “Jorge Bravo de Rueda Querol” de Chancay, para planificar alternativas de solución ante los problemas que se detectan. El universo de estudio comprende a 820 estudiantes y 29 docentes de educación primaria. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron la observación participante y el análisis documental. Los referentes teóricos más importantes son Stoll (2005), Krichesky & Murillo (2011), y, Bolívar (2013). Entre los principales resultados destacan que el 80% de los docentes presentan dificultad en la aplicación de los procesos didácticos del área de matemática; y, el 80% de los docentes no recurren a los materiales concretos para el desarrollo de sus sesiones. Como conclusión final con...