El presente estudio de investigación tuvo como objetivo principal el determinar el estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y de Energía de una universidad pública del Callao, 2020. El trabajo tuvo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 89 estudiantes de la citada Facultad. Se aplicó el instrumento CHAEA de Honey-Alonso, adaptado al Perú (Capella et al., 2003). La investigación encontró que el Estilo Reflexivo es el predominante con una media de 16.09 en la muestra de estudiantes. Asimismo, se halló la misma predominancia al estudiar la muestra dividida por grupo de ciclos de estudios del 1 al 4. No se pudo evidenciar, con 95% de confianza, la predominancia de este estilo en los grupos de estudiantes del ciclo 5 al 10, ni en los grupos de edad de 21 años o m...