El trabajo se inicia con el primer acápite, que versa acerca de la identificación de la problemática de la IE “Santo Domingo de Guzmán”, que contempla la caracterización del contexto socio – cultural y la formulación del problema priorizado “Nivel insatisfactorio de logros de aprendizaje en la competencia resuelve problemas de cantidad, del área de Matemática, en los estudiantes del III ciclo de la Educación Básica Regular (EBR) de la IE “Santo Domingo de Guzmán” del distrito de Chicama, provincia de Ascope, UGEL Ascope - La Libertad.” En el acápite dos, se refiere al diagnóstico, el mismo que describe los resultados en forma cualitativa y cuantitativa, así también contiene la correspondencia del problema con la visión de cambio, los procesos de la IE, se especifican también los compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño del Directivo. E...