La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de expresión oral en niños de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa N°1685. El diseño de la investigación fue descriptivo simple y la muestra estuvo conformada por 26 niños de 5 años de la I.E.I N°1685. Para la recolección de datos se empleó el instrumento denominado “Guía de observación para evaluar el nivel de expresión oral”, el cual fue elaborado por la autora para la presente investigación. Los resultados obtenidos demostraron que más de la mitad de los niños y niñas se encontraban en el nivel "proceso" correspondiente al 65%, mientras que solo un 27% se ubicaron en el nivel “logrado”, seguido de un 8% para el nivel “inicio.” Concluyendo que existe un alto porcentaje de niños y niñas que aún se encuentran desarrollando su expresión oral.

El propósito de la presente investigación fue determinar el efecto del Taller teatral en la expresión oral en niños del Centro de Estimulación “I-Kids” Trujillo – 2019. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo pre experimental, con un diseño correlacional y se seleccionó a 35 niños como población muestral de la investigación. La técnica empleada en la presente investigación fue la observación y como instrumento una lista de cotejo, la cual fue utilizada para recolectar los datos mediante el pre-test y post-test. Este instrumento fue sometido a la validez de juicio de expertos y su confiabilidad se realizó a través del coeficiente de Kuder Richardson y se obtuvo el valor de Kr =0,8438, el cual manifiesta una relación significativa entre el taller teatral y la expresión oral, con sus dimensiones voz, vocabulario, manifiesta, interactúa y postura. La hi...