El proyecto “Un maestro para el Datem” surge como una respuesta educativa a la necesidad de una formación profesional de calidad ante múltiples desafíos que enfrentan las comunidades indígenas del Datem del Marañón, provincia del departamento de Loreto, una región caracterizada por su riqueza cultural y, al mismo tiempo, por su histórica marginación del sistema educativo nacional. En un contexto donde las políticas educativas han sido insuficientes para atender las necesidades particulares de los pueblos originarios, este proyecto se presenta como una apuesta innovadora para formar docentes interculturales que, desde su propia identidad cultural, contribuyan a la mejora de la calidad educativa y al fortalecimiento de sus comunidades. El presente estudio se propone analizar los diversos niveles de impacto que esta formación ha generado en los egresados del proyecto, tanto e...