El presente trabajo de investigación nos permitió describir el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa N° 10571 de Chiribamba – Huambos, 2016, utilizando la investigación descriptiva con un grupo de 17 alumnos los datos se obtuvieron a través de la aplicación de pruebas pedagógicas las mismas que nos permitieron lograr objetivos, recoger información, dar un adecuado tratamiento estadístico y análisis de los datos. Al concluir el presente trabajo es necesario destacar que los resultados descritos en los cuadros 02, 03 y 04 así como los gráficos respectivos indican que más del 50% de los estudiantes del V ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 10571 de Chiribamba – Huambos, 2016; en cada una de sus dimensiones de comprensión lectora se encuentra en proceso Los estadísticos descriptivos presentados e...

El presente estudio académico denominado Plan de Acción responde a la segunda especialidad en Gestión Escolar y liderazgo pedagógico, que realiza la Universidad San Ignacio de Loyola con sede en Chota, en convenio con el Ministerio de Educación; cuyo propósito primordial pretende lograr el adecuado manejo de los Procesos didácticos de los docentes en el área de comunicación, durante el desarrollo de su práctica pedagógica diaria. Para tal fin he creído por conveniente utilizar como muestra, docentes de la Institucion Educativa Pública Nº 10571 de Chiribamba, por esa razón se ha recogido la problemática in situ sobre el manejo de Procesos Didácticos a través del proceso de Monitoreo, acompañamiento y evaluación docente mediarte la aplicación de un instrumento de evaluación denominado guía de entrevista que consta de nueve ítems. Dichos resultados han sido analizado...