El estudio surgió a partir de indicadores que señalaron que algunos estudiantes enfrentan problemas para entender los textos que leen, lo que les impidió contestar correctamente las preguntas en el nivel literal, además de mostrar un bajo desempeño en los niveles inferencial y crítico. La investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera la técnica del subrayado mejora el nivel de la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de la institución educativa particular María Reina, distrito de Chulucanas, Piura 2024. La metodología fue de tipo aplicada, nivel explicativo, de diseño preexperimental. La población estuvo constituida por 112 niños y la muestra fue de 36 niños de 6to C, se empleó la técnica de la observación y una lista de cotejo, como instrumento de recolección. Los resultados fueron que los estudiantes en el pre test se encontraban en ...