This article investigates digital reading practices in secondary school educational spaces. From the framework of the New Literacy Studies, we analyze scenes in Language and Literature classrooms of second year secondary level which were recorded during a fieldwork with an ethnographic perspective. The purpose of the article is to account for the characteristics of literate practices in order to analyze how digital texts are read and how is the inclusion of digital technologies in the reading process. From the analysis of digital reading scenes in the classroom, we propose, first, a categorization to classify the different types of digital texts according to their forms of production, circulation and affordances. Secondly, based on the observations, it is suggested that it is necessary to be cautious about changes in reading practices with digital technologies, since it is not always whe...

RESUMEN Objetivo: Determinar la relación entre el predictor de riesgo NNIS y la presencia de ISO en pacientes postcesareadas de emergencia en el Hospital Félix Mayorca Soto de la Provincia de Tarma, durante los meses de enero a junio del 2022. Material y Métodos: Se realizó un estudio observacional, transversal, retrospectivo en 114 pacientes postcesareadas y de ellas se halló 15 pacientes que presentaron ISO del servicio de Ginecología y obstetricia. Resultados. Existe relación directa entre el índice de riesgo NNIS frente a la presencia de ISO en pacientes postcesareadas de emergencia (p < 0.05). Existe relación significativa entre el tipo de herida quirúrgica e ISO en pacientes postcesareadas de emergencia (p < 0.05). Existe relación significativa entre la puntuación ASA y la presencia de ISO en pacientes postcesareadas de emergencia (p < 0.05). Existe relación significat...