La investigación se realizó en atención al Objetivo de Desarrollo Sostenible – ODS 4 sobre Inclusión en la Educación, una dirección escolar que apueste por la inclusión puede facilitar la adaptación de los currículos, la formación de los docentes y la adecuada asignación de recursos, aspectos imprescindibles para cumplir con los objetivos. Por tanto, el estudio planteó el objetivo de examinar la asociación entre educación inclusiva y gestión educativa en una institución educativa de Pucallpa – 2024. La metodología empleada en el estudio fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño fenomenológico; la población estuvo conformada por 09 docentes entre directivos y jerarcas; la técnica utilizada fue la entrevista utilizando dos instrumentos, uno por cada categoría. Resultados: los entrevistados percibieron cuatro aspectos categóricos importantes que se deben ...