El presente estudio se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, que busca garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos. El objetivo de esta investigación fue analizar las competencias digitales de los docentes en una universidad pública en Lima, centrándose en sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. Metodológicamente, se empleó un enfoque cualitativo, bajo un diseño fenomenológico, utilizando entrevistas a profundidad para recabar datos. Los instrumentos aplicados incluyeron fichas de entrevista semiestructurada y la triangulación como técnica de análisis, lo cual permitió obtener una visión detallada y contextualizada de las experiencias docentes. Los resultados destacan una falta de capacitación institucional regular, lo que lleva a que algunos docent...

Esta investigación pretendió establecer si existe relación entre la motivación académica y el rendimiento académico en las capacidades de producción oral (speaking) y producción escrita (writing) del curso de inglés con fines específicos. La investigación se llevó a cabo con un método cuantitativo, de tipo sustantivo, de diseño no experimental, transversal, correlacional. La muestra estuvo conformada por 121 alumnos del 2° y 3° años de la escuela nacional de Marina Mercante Miguel Grau. Se utilizó el cuestionario de Motivación académica de Thornberry. Los resultados arrojaron una correlación significativa, positiva pero baja entre la motivación académica y el rendimiento académico en la producción oral (speaking) y producción escrita (writing). En el caso de las hipótesis específicas, la autoeficacia tuvo una relación significativa, positiva y baja con el ren...