El estudio se encuentra alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, porque se enfocó sobre la mentoría pedagógica como factor y estrategia para el desarrollo profesional docente, contribuyendo a mejorar la calidad de enseñanza, lo cual es un aspecto importante para proporcionar garantías de una educación de calidad. Por ende, el objetivo principal fue determinar la influencia de la mentoría pedagógica en el desarrollo profesional de docentes en una institución educativa pública de Paucartambo, Cusco, 2024; abordado desde un estudio de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, nivel explicativo y de diseño no experimental, donde la muestra la integraron 75 docentes de una institución pública, a quienes para cuantificar a las variables, se aplicaron dos cuestionarios que evidenciaron ser válidos y confiables. Sobre los resultados, se apreció...