El presente estudio cuyo título es Hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje en escolares de quinto grado de secundaria de instituciones públicas de la red cuatro del Callao, 2021 tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre los hábitos de estudio y las estrategias de aprendizaje. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo con un diseño no experimental transversal correlacional. La muestra estuvo conformada por 169 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario de hábitos de estudio CASM 85 elaborado por Vicuña Peri (Revisión 2005) que valora cinco atributos y el Cuestionario de estrategias de aprendizaje de Alicia Ferreras (2008). Estos instrumentos se aplicaron a 21 estudiantes no pertenecientes a la muestra utilizando el Alfa de Cronbach con resultado de confiabilidad de 0,869 para el cuestionario de hábitos de estudio y de 0,815 para el de estrate...