El objetivo de este estudio es buscar relación entre habilidades sociales y la convivencia escolar en los adolescentes del 3 er año de la I.E Innova Schools SMP2- 2020. La investigación es de tipo básica, de diseño correlacional transversal. La muestra fue de 54 alumnos a los cuales se le aplicaron Cuestionario EMES-C y EMES-M de habilidades sociales y cuestionario CES. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de chicuadrado y el coeficiente estadístico Rho de Spearman. Los resultados encontrados fue que la variable habilidades sociales y convivencia escolar tienen una relación directamente proporcional, con el estadístico de chi cuadrado de libertad 4 y con 54 casos valido y x2=13,008 con p valor = 0,011. razón de verosimilitudes de 14,101 y p valor=0,007y con Rho de Spearman r= 0,367 y un nivel de significancia (p valor =0,006<0,05) que indica una relación de ...

Esta investigación tuvo como objetivo general explicar la influencia del liderazgo transformacional del docente en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes del décimo ciclo de la carrera de Ingeniería Civil en una universidad privada de Piura, durante el semestre académico 2024-II. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance explicativo y diseño fenomenológico, lo que posibilitó indagar en profundidad las percepciones y experiencias vividas por los estudiantes. La muestra estuvo conformada por veinte participantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional, atendiendo criterios de relevancia y disponibilidad. Los hallazgos indican que el liderazgo transformacional del docente influye positivamente en el desarrollo de competencias emocionales, especialmente en autoconciencia, autorregulación, automotivación, empatía y habil...