La investigación tuvo el objetivo de diseñar la estrategia de animación lectora para mejorar el hábito lector en niños del nivel inicial de una escuela pública en la República Dominicana. Utilizando un paradigma sociocrítico e interpretativo, con enfoque cualitativo, de diseño de investigación no experimental, descriptivo de corte transversal, se emplearon instrumentos como entrevistas semiestructuradas, focus group y una prueba pedagógica para recolectar datos, seleccionando una muestra por conveniencia de 20 niños, cinco docentes y seis padres de familia, respectivamente. Los resultados destacan categorías emergentes: la necesidad de promover estrategias innovadoras de promoción de la lectura, el limitado fomento del interés intrínseco por la lectura y la necesidad de concientizar a la familia sobre la importancia de la lectura. La propuesta “Cuentos en acción” se ...