El objetivo de la investigación fue demostrar como los textos discontinuos mejoran la comprensión de textos en inglés en los estudiantes de pre grado del primer ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, es una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativo. Se tomó una muestra compuesta por 35 estudiantes en el grupo control y 35 estudiantes en el grupo experimental, desarrollándose en el grupo experimental la estrategia de los textos discontinuos en las sesiones de aprendizaje programado. Como resultado en el grupo control, no se tiene diferencias significativas en las frecuencias porcentuales, manteniéndose en nivel Bajo en pretest y postest, en mayor frecuencia. En cambio, en el grupo experimental se tiene un incremento considerable en las frecuencias porcentuales, pred...