El presente trabajo tuvo como finalidad primordial determinar la relación entre las herramientas digitales y las inteligencias múltiples en docentes universitarios en San Martín 2024. La investigación básica, enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional transversal en una muestra de 20 docentes universitarios. Se consideró utilizar como instrumento la encuesta. El resultado de la contratación de hipótesis llevó a la síntesis y evidencia de la existencia de una conexión positiva y fuerte entre el uso de las herramientas digitales y las inteligencias múltiples como significancia de 0,000 < 0,005. De manera similar, se registró un valor de Rho Spearman igual a 0.635. El estudio concluye que existe una correlación moderada entre la variable herramientas digitales con la variable inteligencias múltiples, en función el valor de rho= 0.635. Sin embargo, la interpretac...

El objetivo de desarrollo sostenible (ODS) que aporta a la investigación es el número cinco de igual de genero puesto que va acorde con el tema por un mejor compensación económica luego del divorcio, teniendo como objetivo de estudio analizar de qué manera la incorporación de la compensación económica al cónyuge afectado tras el divorcio, materializaría su proyecto de vida, 2024, la investigación fue de tipo básica de enfoque cualitativa, teniendo como resultados que la compensación económica tras el divorcio busca restaurar el equilibrio financiero y reconocer el aporte no remunerado del cónyuge afectado, promoviendo su autonomía y la realización de su proyecto de vida en igualdad y como conclusión se tuvo que la compensación económica tras el divorcio busca restablecer el equilibrio patrimonial y reconocer la contribución no remunerada del cónyuge afectado, promov...

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental enfocar los diferentes géneros teatrales que se imparten en la educación básica, tales como tragedia, comedia, drama, monólogo, farsa entre otros ya que, mediante el proceso de interpretación y el aprendizaje del texto y los diálogos, el alumno mejora su capacidad de comprensión lectora, alcanza mejores habilidades en su entorno, enriquece su vocabulario y refuerza su comunicación a través de las dinámicas teatrales desarrolladas.