El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar si el proyecto educativo institucional (PEI) tiene correlación directa con el desempeño docente en la institución educativa secundaria de menores - San Juan de Illimo – Lambayeque. Esta investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva correlacional. La población estuvo constituida por 38 docentes nombrados de la institución en mención, la conformación de la muestra es la misma que la población, a esta muestra se aplicaron dos cuestionarios que permitieron recoger información y medir las variables. Los resultados se analizaron a nivel descriptivo e inferencial. Con base en los resultados encontrados, concluimos que el PEI, según el punto de vista de los docentes encuestados se correlaciona de manera positiva con el desempeño docente.

El propósito de la presente investigación es diseñar estrategias didácticas que potencien el pensamiento espacial de los niños de 4 años de Educación Inicial. Se vale del juego, del movimiento del niño en las áreas estructuradas y no estructuradas permitiéndole al niño manipular los objetos, desplazarse en los espacios de diferente manera, caminando, corriendo, deslizándose, arrastrándose. Esto de acuerdo a la naturaleza del infante que es dado a la acción, a la manipulación y a la exploración esto se hace más enriquecedor cuando se utilizan materiales del entorno, elementos reciclables. Se trato en una investigación acción realizada en la Institución Educativa Inicial Nº 203 de Bagua Grande, Provincia De Utcubamba, Región Amazonas. La herramienta teórica puesta en práctica fue el modelo pedagógico constructivista de Jean Piaget, Vigostky, Ausubel, quienes consid...