La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia la aplicación del método filosófico Reggio Emilia para el desarrollo del pensamiento científico en preescolares del PRONOEI Los Brillantes, Collique, 2018. La investigación se trabajó bajo un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño experimental con subtipo cuasi experimental de corte transversal y método hipotético deductivo; con una población de estudiantes de 5 años en dos grupos de 23 y 16, grupo control y experimental respectivamente, muestreo de tipo no probabilístico dirigido. La técnica fue la observación y el instrumento una lista de cotejo elaborada, validada a través del juicio de expertos determinando la confiabilidad a través del Alpha de Cronbach para la primera dimensión, con un resultado de 0,936 definiéndolo como altamente confiable obteniéndose los siguientes ...

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera impacta la aplicación del programa Neuroeducativo basado en proyectos en el pensamiento crítico en estudiantes de cinco años en una I.E. Carabayllo, 2025, que se encuentra alineado con el 4to ODS. La metodología empleada fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo y de diseño experimental, de subdiseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 38 niños de 5 años de un colegio público, con una muestra probabilística de 36 niños. Se empleó la observación como técnica y guía de observación adaptada y validada por juicio de expertos como instrumento; para la variable PC el autor fue Gallardo Yrigoín Brisaida (2020), la confiabilidad fue alta de acuerdo a ,863 según Alpha de Cronbach. Los resultados que se obtuvieron a través de la prueba T de Ttudent fueron el incremento de la m...