El presente estudio de investigación tuvo como objetivo central determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de la Institución Educativa Jorge Chávez Dartnell de Comas – Concepción. La hipótesis planteada para este estudio se centra en que existe relación inversa entre la inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de la institución educativa Jorge Chávez Dartnell de Comas – Concepción. Se manejó el método científico como método general, con un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y el diseño correlacional. La población estuvo compuesta por 104 estudiantes, la cantidad de la muestra se obtuvo por medio de la fórmula de tamaño muestral para población finita planteada por Sierra (1994) siendo un total de 82 estudiantes que la conforman. Los instrumentos para medir las variables de inteligencia...